L’Education en Afrique victime d’absence de statistiques

Bamako, Mali (PANA) – Une bonne panification de l’ Education en
Afrique est quasiment impossible en raison de l’absence de
statistiques scolaires, a estimé, mercredi à Bamako, un expert en
stratégies éducatives, Beïfith Kouak Tiyab.

“Les statistiques scolaires existent en Afrique, mais elles sont
difficilement mobilisables. Dans de nombreux pays du continent,
nous n’avons pas de culture de résultats”, a dit M. Kouak Tiyab,
qui travaille pour la Conférence des ministres de l’Education des
pays de la Francophonie (CONFEMEN) basée à Dakar.

S’exprimant lors d’un entretien accordé à la PANA, il a regretté
le peu d’importance accordée aux directions nationales des
Statistiques scolaires, affirmant qu’elles souffrent très souvent
d’un manque criard de ressources humaines et d’organisation.

“Les directions nationales se cantonnent à rassembler des
statistiques sur la vie socio-économique portant sur les
indicateurs macro-économiques, le Produit intérieur brut (PIB),
laissant de côté des statistiques scolaires”, a-t-il ajouté.

“Nous devons sortir de cette situation car, aussi longtemps que
nous n’aurions pas de statistiques, nous n’aurons pas de bonne
planification de l’Education. En clair, nous n’aurons pas une
école de qualité sans statistiques et sans culture d’évaluation”,
a encore dit M. Kouak Tiyab.

La planification de l’Education en Afrique sera débattue
mercredi, au deuxième jour de la conférence internationale sur
l’abolition des frais scolaires co-organisée par la Banque
mondiale, le Fonds des Nations unies pour l’enfance (UNICEF) et
l’Association pour le développement de l’Education en Afrique
(ADEA).

Près de 23 délégations nationales participent, mardi et mercredi,
à la première partie de la conférence qui sera suivie, jeudi et
vendredi, d’une réunion “politique”, en présence des ministres de
africains de l’Education nationale et des Finances.

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