Dakar, Sénégal (PANA) – La directrice du Bureau régional de l’UNESCO
pour l’Education en Afrique (BREDA), Mme Lala Aïcha Ben Barka, a
déclaré lundi à Dakar que les politiques éducatives développées par
la société civile en mettant l’accent sur la réduction des inégalités
viennent renforcer l’action publique en direction des populations les
plus défavorisées qui seraient écartées des systèmes éducatifs
classiques.
La directrice du BREDA, qui s’exprimait à l’occasion de la quatrième
réunion de la consultation collective des ONG sur l’Education Pour
Tous (EPT), a indiqué que “le secteur associatif peut s’enorgueillir
d’agir comme un aiguillon capable de réorienter les stratégies
éducatives et de révéler les dysfontionnements ou réussites afin de
faire face aux énormes défis auxquels l’EPT est confrontée”.
“Le BREDA pour sa part est convaincu que ces objectifs ne pourront
être durablement atteints sans la participation pleine et entière de
la société civile à tous les niveaux et stades de partenariat pour
l’EPT”, a déclaré Mme Ben Barka.
Elle a indiqué que l’implication de la société civile dans le domaine
du développement durable et de l’éducation s’est développée d’une
manière importante, au cours de la décennie.
La responsable onusienne a également estimé qu’à mi-chemin vers la
date butoir de 2015, l’année 2007 symbolise un moment critique dans
les efforts internationaux pour atteindre les “six objectifs de
l’Education Pour Tous et les OMD (Objectifs du millénaire pour le
développement) concernant l’éducation”.
Toutefois, elle a souligné que malgré des progrès d’ensemble
continus dans le monde, “surtout pour ce qui est de l’enseignement
primaire”, les défis à relever sont importants, en vue d’offrir un
enseignement de qualité à tous les enfants, jeunes et adultes, mais
surtout dans les pays pauvres.
La réunion de Dakar sur l’EPT réunit quelque 150 représentants de la
société civile africaine membres de la Commission de consultation
collective des ONG sur cette initiative mondiale en faveur de
l’éducation.
