Cotonou, Bénin (PANA) – Le Bénin va bénéficier, sur trois ans,
d’un appui de 47.336.952.000 francs CFA émanant des ressources du
Fonds “Fast-Track” mobilisées par la Banque mondiale et du Fonds
commun budgétaire provenant de l’Agence française de
développement (AFD), du Fonds koweïtien (KFW) et de la
Coopération danoise (DANIDA), pour améliorer son système
éducatif, a-t-on appris lundi de source officielle.
Selon un communiqué du Conseil des ministres, ce financement
vient en appui budgétaire aux autres ressources mobilisées par le
gouvernement et servira à financer des activités des sous-secteurs de
l’enseignement maternel et primaire et de l’alphabétisation sur trois
ans (2008-2010).
Le Programme “Fast-Track”/Fonds commun budgétaire, tout en visant
de manière générale à contribuer à assurer l’Education pour tous
d’ici à l’an 2015, permettra la réalisation des activités du Plan
décennal de développement du secteur de l’Education jugées
prioritaires.
La première composante du programme, dénommée “Amélioration de
l’accès, de l’équité et de la rétention à l’école”, se traduira
par la réalisation d’infrastructures, notamment la construction
ou la réhabilitation de 220 salles de classe à la maternelle, de
80 blocs de latrines et de 2.679 salles de classe au primaire.
Il sera également pris en compte, dans ce volet, la construction
et l’équipement de 45 centres d’alphabétisation, l’élaboration et
la mise en uvre d’un programme national de scolarisation des
filles dans l’enseignement primaire, l’élaboration et la mise en
oeuvre d’un programme d’action pour l’intégration scolaire des
enfants à besoins spécifiques et d’une politique d’alphabétisation et
d’éducation des jeunes filles et des femmes.
Quant à la deuxième composante dénommée “Amélioration de la qualité
de l’enseignement et de l’alphabétisation”, elle contribuera au
renforcement de la qualification des enseignants et du personnel
d’encadrement, à l’acquisition d’intrants pédagogiques, à
l’introduction des langues nationales dans l’enseignement et au
renforcement de l’application des programmes d’études basés sur
l’approche par compétences et des curricula de formation en
éducation.
La formation à l’obtention du Certificat élémentaire d’aptitude
pédagogique (CEAP) de 6.000 enseignants communautaires, le recyclage
de 90% des enseignants, la dotation de 200 centres d’alphabétisation
d’outils de formation et 2.128.000 manuels scolaires et de 20.000
guides de maître, sont entre autres résultats attendus de la deuxième
composante de ce programme.
La troisième composante, elle, vise l’amé1ioration de la gestion
pédagogique et institutionnelle, le renforcement des capacités
des structures de gestion et de pilotage du système d’information
et du plan décennal de développement du secteur de l’Education.
Elle se traduira par la participation à 100% des enseignants aux
animations pédagogiques chaque année, l’atteinte par 70% des
apprenants du seuil de compétence requis en mathématique, en
lecture, en écriture et en Technologies de l’information et de la
communication, la supervision de 100% des enseignants par le
corps de contrôle et la réalisation d’un audit institutionnel
chaque année.
