Dakar, Sénégal (PANA) – Le ministre sénégalais de l’Education, le
Pr Moustapha Sourang a plaidé, mardi à Dakar, pour “une
appropriation des systèmes éducatifs et des programmes scolaires
par les populations”, estimant que ces dernières continuent de
voir l’école comme une affaire des gouvernements.
“Le problème que nous avons dans nos systèmes éducatifs, c’est
que les populations continuent de considérer l’école comme une
école de gouvernement”, a indiqué M. Sourang au cours d’une
rencontre de la Commission éducation, science, technologie,
jeunesse, sport et culture du Parlement de la Communauté
économique des Etats de l’Afrique de l’Ouest (CEDEAO) sur
l’harmonisation des systèmes éducatifs en Afrique de l’Ouest.
Pour le ministre sénégalais de l’Education, les pays africains
gagneraient à s’inspirer de l’expérience de certains pays
asiatiques qui ont, grâce à la formation, rattrapé en quelques
décennies ce que l’Europe a accompli en un siècle.
Selon M. Sourang, il y a nécessité d’harmoniser les systèmes
éducatifs pour qu’il y ait une réelle circulation des élites
africaines, ajoutant que l’Afrique ne peut pas se développer si
elle n’intègre pas la dimension stratégique de l’éducation au
cur de ses objectifs.
Pour sa part, le président de la commission Education, science,
technologie, jeunesse, sport et culture, M. Ibra Diouf
Niokhobaye, a déploré que les différents Etats membres de la
CEDEAO disposent chacun en ce qui le concerne d’une politique
éducative séparée et de différents programmes scolaires qui sont
l’émanation de leurs expériences coloniales passées.
“Ces programmes scolaires divergeants rendent difficile
l’émergence d’une solide politique éducative unifiée et homogène
pour tous les pays de la communauté”, a fait remarquer M. Diouf,
avant de souligner que la rencontre de Dakar, qui se poursuit
jusqu’au 12 avril, vise à faire l’évaluation de l’état actuel de
l’éducation dans la sous-région, d’examiner les tentatives
antérieures d’harmonisation des programmes scolaires au sein de
la communauté.
Par ailleurs, les participants de la rencontre examineront les
propositions relatives aux meilleures méthodes en matière
d’harmonisation des programmes et feront des propositions
concrètes relatives à une approche accélérée d’unification des
programmes scolaires en Afrique de l’Ouest, tout en respectant les
systèmes actuels basés sur l’expérience coloniale, a-t-il ajouté.
